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Diversidade de resultados no estudo do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

Célia G. Oliveira; Pedro B. Albuquerque
4 de março de 2015
Com este artigo pretende-se abordar a problemática da diversidade de dados na investigação do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)...


Alexitimia: uma revisão do conceito

Berenice Victor Carneiro; Elisa Medici Pizão Yoshida
4 de março de 2015
Alexitimia é um termo empregado no diagnóstico clínico de pessoas com acentuada dificuldade ou incapacidade para expressar emoções e significa " sem palavras para as emoções"...


Detecção de estímulos concêntricos mesópicos em crianças surdas e ouvintes

Natanael Antonio dos Santos; et al
4 de março de 2015
O objetivo deste trabalho foi medir curvas de sensibilidade ao contraste de 10 crianças ouvintes e de 10 crianças com surdez pré-lingual, de 7 a 12 anos, utilizando frequências radiais circularmente concêntricas (FSCr) de 0,25-2,0 cpg em níveis baixos de luminância (0,7 cd/m2)...


O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral

Bianca Lopes de Souza; Rosa Maria de Araújo Mitre
4 de março de 2015
O processo de interação social da criança com paralisia cerebral (PC) se configura como um desafio, especialmente durante a hospitalização, quando as habilidades motoras, cognitivas, afetivas e emocionais encontram-se ainda mais comprometidas...


Variáveis familiares preditoras do comportamento anti-social em adolescentes autores de atos infracionais

Janaína Thaís Barbosa Pacheco; Claudio Simon Hutz
4 de março de 2015
O objetivo deste estudo foi investigar variáveis individuais e familiares preditoras do comportamento anti-social. Os participantes foram 148 adolescentes, autores de atos infracionais, e 163 adolescentes não-infratores...


Construção e fidedignidade teste-reteste de escalas de silhuetas brasileiras para adultos e crianças

Idalina Shiraishi Kakeshita; et al
4 de março de 2015
O objetivo deste trabalho foi desenvolver escalas de silhuetas para crianças e adultos brasileiros de ambos os sexos e iniciar a avaliação de suas qualidades psicométricas...


Validação das escalas de habilidades sociais, comportamentos problemáticos e competência acadêmica (SSRS-BR) para o ensino fundamental

Marina Bandeira; et al
4 de março de 2015
Não obstante o interesse crescente em habilidades sociais, há carência de escalas de medida no Brasil para avaliá-las. Esta pesquisa validou a escala SSRS, que avalia habilidades sociais, comportamentos problemáticos e competência acadêmica de estudantes do Ensino Fundamental...


Sistema Personalizado de Ensino, Educação à Distância e aprendizagem centrada no aluno

João Claudio Todorov; Márcio Borges Moreira; Ricardo Corrêa Martone
4 de março de 2015
O Sistema Personalizado de Ensino (PSI), amplamente utilizado nos anos 1970, e a Educação à Distância (EAD) são duas metodologias de ensino que rompem com modelos tradicionais de educação, nos quais o centro crítico de transmissão de informação é o professor...


Aprendiz versus trabalhador: adolescentes em processo de aprendizagem

Mayte Raya Amazarray; et al
4 de março de 2015
Este estudo objetivou conhecer a experiência de adolescentes em processo de inserção laboral. Participaram 10 adolescentes, de ambos os sexos, com idades entre 15 e 16 anos, em contrato de aprendizagem em empresa pública...


Adequação ao Real de adolescentes: possibilidades informativas do Questionário Desiderativo

Nicole Medeiros Guimarães; Sonia Regina Pasian
4 de março de 2015
O presente trabalho constitui-se em um recorte de uma investigação voltada para a busca de padrões de desempenho de adolescentes diante do Questionário Desiderativo. Responderam, individualmente, a essa técnica projetiva, 120 adolescentes, voluntários de ambos os sexos, sem história de transtornos...


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