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Autismo e vícios

Chantal Lheureux-Davidse
11 de agosto de 2015
A instalação de uma forma identificadora e do sentimento de existência em um corpo permanece problemática para as pessoas acometidas de autismo ou vícios...


AUTISMO INFANTIL, TRANSTORNO BIPOLAR E RETARDO MENTAL EM PORTADOR DE SÍNDROME DA RUBÉOLA CONGÊNITA

Francisco Baptista Assumpção Jr, Evelyn Kucz
17 de fevereiro de 2010
Descrevemos o caso de paciente masculino, autista, portador de síndrome da rubéola congênita, em cuja evolução foi diagnosticado transtorno bipolar, discutindo as possíveis implicações terapêuticas e diagnósticas...


Autismo: intervenções psicoeducacionais

Cleonice Alves Bosa
7 de janeiro de 2008
Há um crescente reconhecimento sobre a importância do tratamento do autismo envolver tanto as necessidades da criança como as da família. No entanto, há controvérsias sobre qual intervenção seria a mais apropriada...


Autismo: neuroimagem

Mônica Zilbovicius; Isabelle Meresse; Nathalie Boddaert
5 de junho de 2007
O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominadas transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado...


Autismo: tratamentos psicofarmacológicos e áreas de interesse para desenvolvimentos futuros

Roumen Nikolov; Jacob Jonker; Lawrence Scahill
3 de novembro de 2009
O transtorno autista e o grupo de condições relacionadas definidas como transtornos invasivos do desenvolvimento são transtornos de neurodesenvolvimento crônicos que começam na infância precoce e afetam um número significativo de crianças e suas famílias...


Auto-eficácia, raciocínio verbal e desempenho escolar em estudantes

Adriana Benevides Soares; Mariana Bernardo de Oliveira
19 de janeiro de 2015
Este estudo analisa a relação entre auto-eficácia, raciocínio verbal e desempenho acadêmico em estudantes. Foram avaliados 57 alunos da rede particular de ensino do sexto e do sétimo ano do ensino fundamental de escolas particulares da cidade do Rio de Janeiro, com faixa etária variando de 10 a 14...


Avaliação da arquitetura do sono em crianças com epilepsia refratária

Alessandra M. Pereira; et al
7 de outubro de 2013
Há um interesse crescente nas relações entre sono e epilepsia incentivado pela compreensão de que existem interações potencialmente relevantes nas duas direções. Embora o papel do sono na hipersincronização e a crescente preocupação na geração de crises sejam bem conhecidos, o grau no qual o sono...


Avaliação da depressão infantil em alunos da pré-escola

Wagner Bandeira Andriola; Luanna Rodrigues Cavalcante
27 de maio de 2007
A presente pesquisa teve por objetivo avaliar depressão em alunos da pré-escola através da Escala de Sintomatologia Depressiva para Professores (ESDM-P). A amostra foi composta por 345 alunos da pré-escola, com idade média de 5,6 anos (dp=0,96), de ambos os sexos. Com as respostas dos professores...


Avaliação da equivalência semântica e consistência interna de uma versão em português do Internet Addiction Test (IAT)

Maria Aparecida Conti; et al
12 de novembro de 2012
Com o grande avanço tecnológico das últimas décadas, a internet tornou-se cada vez mais popular no mundo, contribuindo para uma das maiores revoluções tecnológicas dos séculos XX e XXI. Além de favorecer a comunicação e a busca de informações, a internet tornou-se uma importante ferramenta...


Avaliação da reação de retração no bebê com doenças pediátricas

Francisco Baptista Assumpção Jr, Tatiana Malheiros Assumpção
12 de janeiro de 2010
Avaliar a reação de retração da criança pequena a partir de um instrumento padronizado deve levar em conta o contexto psicopatológico e o momento de desenvolvimento da criança. Apresentamos a validação do questionário BADS a partir de sua aplicação em 35 crianças com idade entre 0 e 2 anos...


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